Im Schuljahr 2012-2013 wurden im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepakets des Bundes in Hannover unter anderem an 18 Grundschulen eine Stelle für einen Schulsozialarbeiter geschaffen. Ziel ist es, besonders Kinder und Jugendliche aus einkommensschwachen Familien zu unterstützen und ihnen den Zugang zu Angeboten an Bildung und außerschulischen Angeboten zu ermöglichen. Auch die Anleitung und Durchführung von Projekten zum Beispiel im Rahmen der Gewaltprävention oder Stärkung des Selbstbewusstseins fällt in ihr Aufgabengebiet.

An unserer Schule arbeitet seit Sommer 2012 Frau Bernd als Schulsozialarbeiterin. Sie hat ihr Büro im 2. Stock des Hauptgebäudes und ist für Eltern und Schüler gleichermaßen ansprechbar, wenn sie Sorgen oder Probleme haben.

Die Schulsozialarbeit

• bietet persönliche und vertrauliche Gespräche
• sucht mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften nach Unterstützungsmöglichkeiten und bietet entsprechende Hilfen an
• arbeitet daran, den Schulalltag interessant und lebendig zu gestalten
• unterstützt Bildung im musischen, sportlichen und freizeitpädagogischen Bereich
• fördert die Integration aller Kinder in der Schule

Sie als Eltern können mit Frau Berndt Kontakt aufnehmen, wenn Sie

• sich um die Entwicklung Ihres Kindes Sorgen machen
• glauben, ihr Kind kommt in der Schule nicht zurecht
• selbst durch eigene Probleme, z.B. finanzielle Sorgen oder eine Trennungssituation zu Hause, belastet sind
• Informationen über finanzielle Unterstützungsmöglichkeiten benötigen

Sie erreichen Frau Berndt am besten vormittags. Terminabsprachen nimmt sie gerne auch telefonisch oder per E-Mail entgegen.

Kontakt

Kerstin Berndt

Fachbereich Jugend und Familie

Kommunaler Sozialdienst

Schulsozialarbeit

GS Loccumer Straße, Hauptgebäude, 2. Stock

Telefon: 0511-168-31334

E-Mail: Kerstin.Berndt@Hannover-Stadt.de

Willkommen zum Elterncafé! Herzlich eingeladen sind Eltern von Grundschulkindern der GS Loccumer Str., aber auch Eltern, deren Kinder demnächst unsere Schule besuchen werden, zu einem lockeren Austausch bei Tee oder Kaffee!

Wir treffen uns jede 2. Woche freitags von 8:00 – 9:30 Uhr im Betreuungsraum des Ganztages.

Frau Berndt (Schulsozialarbeit) und Frau Chiavetta (Mutter) freuen sich auf Sie! Kleinkinder dürfen gerne mitgebracht werden. Etwas zum Spielen lässt sich immer finden!

Das Kollegium der Grundschule Loccumer Straße hat sich momentan zwei Arbeitsschwerpunkte gesetzt, die in unserem Schulprofil verankert sind:

Die lesende Schule
Englisch ab Klasse 1 mehr erfahren

Die lesende Schule

Vorbemerkung

Die Fähigkeit, fließend und verstehend lesen zu können, ist die Grundlage für Lernprozesse aller Art. Umso bedenklicher stimmt es uns, dass immer mehr unserer Schüler und Schülerinnen Schwierigkeiten haben, Texte zu lesen, zu verstehen, geschweige denn zu genießen. Die Ursachen für die mangelnde Lesekompetenz sind vielfältig. Im Folgenden seien nur drei genannt:

• Eine wachsende Zahl der Eltern ist berufstätig, zeitlich sehr unter Druck und in ihrer Freizeit manchmal nicht in der Lage oder gewillt, mit ihren Kindern zu spielen, ihnen vorzulesen oder einfach mit ihnen zu sprechen. Diese fehlende Kommunikation wirkt sich negativ auf den Spracherwerb der betroffenen Jungen und Mädchen aus.
• Auch Kinder mit Migrationshintergrund, die zu Hause fast ausschließlich in der Zweitsprache kommunizieren, sind bezüglich ihrer Lesekompetenz häufig ebenso benachteiligt wie Kinder aus sozial schwachen Familien.
• In vielen Familien gibt es kaum noch Bücher. Stattdessen finden sich in den Regalen viele PC-Spiele und DVDs. Die Kinder sitzen manchmal stundenlang vor einem Bildschirm, allein gelassen mit einer Flut von Bildern, die sie kaum verarbeiten können. Die Fähigkeit sich auf Texte einzulassen, sie sinnentnehmend zu lesen oder gar kritisch zu hinterfragen, gerät dadurch sehr ins Hintertreffen.

Deshalb hat die Grundschule Loccumer Straße als ein Entwicklungsziel des Schulprogramms 2008 beschlossen, als „lesende Schule“ mehr für die Förderung der Lesekompetenz ihrer Schüler und Schülerinnen zu tun.

 

Maßnahmen zur Förderung der Lesekompetenz

Klasse/Unterricht

In fast allen Klassen finden sich

• Leseecken
• Klassenbüchereien mit eigenen und ausgeliehenen Büchern

Viele Kolleginnen nutzen folgende Mittel der Leseförderung

• Vorlesen
• eine oder zwei Klassenlektüren pro Schuljahr
• Buchvorstellungen
• Lesepass
• Einsatz von Leselernhelfern
• feste Lesezeiten im Rahmen des Deutschunterrichts
• Arbeit mit Antolin, dem Internetportal zur Leseförderung
• Besuch der Stadtteilbücherei Döhren
• Teilnahme aus ausgewählten Projekten der Stiftung Lesen wie z.B. dem Leseraben-Geschichtenspiel

Schulleben

Ein fester Bestandteil des Schullebens in der GS Loccumer Straße sind

• Schulbücherei
• Lesenächte
• zwei Autorenlesungen pro Jahr in Zusammenarbeit mit dem Friedrich-Bödecker-Kreis Hannover e.V.
• schulinterner Vorlesewettbewerb
• Vorlesewoche und Leseprojekte

Methodenlernen

Durchgängige Unterrichtspraxis sind

• handelnder Umgang mit Texten
• Lesetagebuch
• Führen von Geschichtenheften

Darüber hinaus lesen Schüler und Schülerinnen des zweiten, dritten und vierten Jahrganges Vorschulkindern der abgebenden Kindertagesstätten im Rahmen des Projekts Lesewichtel ausgewählte Texte der Kinder- und Jugendbuchliteratur vor.

Ausblick

Im aktualisierten Schulprogramm greifen wir den Arbeitsschwerpunkt „Die lesende Schule“ erneut auf. Angestrebt sind schulinterne Lehrerfortbildungen zum Thema Lesen, die Ausbildung von Schülern zu Lesepaten, eine Stellwand im Foyer mit Geschichten und Fundstücken unserer Schüler sowie eine Verknüpfung der Fächer Deutsch und Musik, u.a. durch das Vertonen eigener Texte.

Mehr über die praktische Umsetzung an unserer Schule in Form von Leseprojekten, Autorenlesungen und Lesewichtel erfahren Sie hier.